侯老師國中週刊,基測必備利器-新竹&苗栗

教育部自83年試辦、85年正式推動迄今教育優先區計畫，提升處境不利學生教育成就，並提供相對弱勢地區多元化資源。發展學校教育特色100年度共計有朝山、港南、西門、大湖、高峰國小與內湖國中等6校申請辦理。除朝山與大湖係新申辦之學校，其他如內湖國中舞獅隊、港南之直笛班、西門球類社團與高峰國小樂樂棒球都是發展多年學校特色項目，除在校外獲得佳績，深受地方認可，提供弱勢學生更多元專長培育選擇。　　

目前台灣的教育雖然普及，但是地理環境的殊異及社會環境的急劇變遷，位處偏遠、地理環境特殊、交通不便、人口逐漸流失、班級數較少、教師流動率過高等等因素造成文化不利地區，其城鄉差距所造成學習弱勢等特殊問題，亟待教育資源投入予以改善。在新竹市，雖非屬極度文化不利地區，大多學校符合教育部申請條件僅能有隨著社會變遷而增加低收入戶、隔代教養、單(寄)親家庭、親子年齡差距過大、新移民子女等類型弱勢學生指標一項，然本市學校亦能積極申請，為竹市弱勢學生謀求更大的福利。　　

100年度教育優先區計畫於10月20日辦理初審，申請學校共有20所，分別申請推展親職教育活動與補助學校發展教育特色兩項，親職教育可辦理親職講座與家庭訪視，除為弱勢學生家長提供親職教育增能機會，家庭訪視更積極地輔導弱勢學生，且因需於非上班時間進入家庭訪視，往往有安全顧慮，教師們仍能積極辦理。　　

儘管近幾年因教育部政策之影響，所補助金額未能達到學校實際完整所需，然竹市各校均能發揮計畫目的，積極申請並尋求各項社會資源，以扶助弱勢學生成長，以貫徹該計畫「教育機會均等」與「社會公平正義」精神！